Lignes directrices pour le diagnostic et la gestion des commotions cérébrales pédiatriques

  © Fondation ontarienne de neurotraumatologie, Toronto  CANADA

La Fondation reçoit son financement du gouvernement de l’Ontario.
Photo de couverture: gracieuseté de M. Mike Evans

“Ce document est destiné à guider les professionnels de la santé dans le diagnostic et la gestion des commotions cérébrales chez l’enfant/adolescent et non pas chez l’adulte. Il ne doit pas être utilisé pour l’auto-diagnostic ou l’autotraitement. Les parents et/ou autre responsable parental peuvent le porter à l’attention du professionnel de la santé de leur enfant/adolescent”.

Néanmoins il comporte des aides-mémoires auxquels les professionnels de santé, les parents, les enseignants, les clubs sportifs peuvent utilement se référer.

diagnostic et gestion des commotions cérébrales pédiatriques1.pdf

Pour rappel: commotion cérébrale et traumatisme crânien léger sont synonymes

Table des matières

Utiliser ces lignes directrices …1
Format et mise en page
Utilisateurs et population cible..2
Niveaux de preuve..3
Obstacles et facteurs favorisant l’utilisation ..4
Vocabulaire et abréviations..5

Aide-mémoire/Recommandations pour les professionnels de la santé .. 7
Aide-mémoire/Recommandations pour les parents et/ou le responsable parental…11
Aide-mémoire/Recommandations pour les écoles et les centres sportifs/organisations
sportives ou communautaires ..12

Recommandations basées sur la chronologie …..15
Avant l’activité sportive
Au moment de la blessure (si on soupçonne une commotion cérébrale) .19
Lors de la consultation initiale (quels sont les « signaux d’alarme » ?) ….23
À la fin de la consultation initiale (“que dit-on aux parents et/ou responsable parental?” et “que
fait-on à la maison ?”) 27
Lors des réévaluations (quand l’enfant/adolescent peut-il retourner à l’apprentissage et au jeu ?).
et Lors du retour à l’école (qu’est-ce qui devrait être suivi à long terme ?)…33
La réévaluation après un mois (que faut-il faire si l’enfant/adolescent présente toujours des
symptomes ?).38
Contexte.. 53
Commotion cérébrale pédiatrique et symptômes persistants..53
Le besoin des lignes directrices sur la commotion cérébrale pédiatrique ..54
Le rationnel…55
Objectifs …….56
Questions liées à la santé
Recherches additionnelles
Équipe de projet … 58
Méthodologie…….. 63
Évaluation externe.68
Produits dérivés, coûts, mises à jour, critères d’audit . 71
Avis.73
Indépendance éditoriale
Conflits d’intérêts
Droits 74
Remerciements.
Liste d’outils…. 75

 

 

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